ИМЯ

Людмила Александровна

СООБЩЕНИЕ

Добрый день. В 7-м классе ученик имеет стойкую неуспеваемость по моему предмету. Родители активно участвуют в воспитании ребенка, помогают ему выполнять дом. задания, за них оценки повыше. Несмотря на это, в классных работах стойко сохраняются различные ошибки. Подскажите, пожалуйста, к какому специалисту им необходимо обратиться. Спасибо.

​

Уважаемая Людмила Александровна! Проанализировав образцы письма Вашего ученика, можно предположить, что в основе данного вида нарушения  лежит неумение ребенком применять правила орфографии и пунктуации.  Данные ошибки не носят дисграфический характер. Причиной, скорее всего, являются нарушения интеллектуального развития ребенка. Так, для детей данной категории характерно нарушение моторики, расстройство поведения, недостаточная сформированность мотивационно-целевой основы деятельности, самоконтроля. Первичный дефект приводит к возникновению многих других вторичных и третичных отклонений. Одна из важнейших задач при обучении русскому языку детей с интеллектуальными нарушениями – это формирование у обучающихся навыков грамотного письма. Ведущим специалистом в данном случае должен являться учитель-дефектолог, который организует работу адаптированной образовательной программе для детей с нарушением интеллекта.

С уважением, учитель-дефектолог Трубина Мария Сергеевна